matura informatyka 2022 Python. Rozwiązanie zadania 4.1 z matury - informatyka 2022 maj (poziom rozszerzony). Python.
ROZWIĄZANIE ZADANIA #include #include #include using namespace std; int main() { // fstream in; string slowo; int wynik=0; ios::in); while(in >> slowo) { if (slowo[ wynik++; } cout > slowo) { in >> slowo2; size_t pozycja = if (pozycja != string::npos) wynik++; } cout << "\nliczba wierszy = " << wynik; // //Rozwiązanie dostępne jest w Platformie Edukacyjnej. return 0; } Pages: 1 2Zadanie 1.31. [matura, maj 2021, zadanie 11. (5 pkt)] Wyznacz wszystkie wartości parametru m, dla których trójmian kwadratowy 4x 2 -2(m+l)x+m ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste x 1 oraz x 2 , spełniające warunki: 1 x 1 * O, 2 O oraz x 1 + x 2 - X1 X 2
Przejdź do treściAkademia Matematyki Piotra CiupakaMatematyka dla licealistów i maturzystów Strona głównaDlaczego warto?O mnieOpinieKontaktChce dołączyć!Opublikowane w przez Matura maj 2018 zadanie 7 Równanie 0 4 2 2 2 = − + x x x A. ma trzy rozwiązania: x = − 2 , x = 0 , x = 2Równanie 0 4 2 2 2 = − + x x x A. ma trzy rozwiązania: x = − 2 , x = 0 , x = 2Chcę dostęp do Akademii! Dodaj komentarz Musisz się zalogować, aby móc dodać wpisuPoprzedni wpis Matura maj 2018 zadanie 6 Funkcja kwadratowa jest określona wzorem . Liczby 1 x , 2 x są różnymi miejscami zerowymi funkcji f. ZatemNastępny wpis Matura maj 2018 zadanie 8 Funkcja liniowa f określona jest wzorem 1 3 f (x) = 1 x − , dla wszystkich liczb rzeczywistych x. Wskaż zdanie prawdziwe. A. Funkcja f jest malejąca i jej wykres przecina oś Oy w punkcie = 3 P 0, 1 .
Egzamin maturalny z matematyki (maj 2018) Dane są liczby a = 3,6 · 10−12 oraz b = 2,4 · 10−20. Wtedy iloraz jest równy. Zad. 4 (1 pkt) Cena roweru po obniżce o 15% była równa 850zł. Przed obniżką ten rower kosztował. Funkcja kwadratowa jest określona wzorem f(x) = −2(x + 3)(x − 5).
W przypadku węglowodorów o podobnej strukturze i liczbie atomów węgla temperatura topnienia jest tym wyższa, im więcej elementów symetrii ma cząsteczka związku. Na podstawie: R. J. C. Brown, Melting Point and Molecular Symmetry, J. Chem. Educ. 77 (6), 2000. (1 pkt) Poniżej przedstawiono wzory dwóch węglowodorów – benzenu i toluenu: Temperatura topnienia benzenu (pod ciśnieniem atmosferycznym) wynosi 5,53°C. Na podstawie: W. Mizerski, Tablice chemiczne, Warszawa 1997. Oceń, czy temperatura topnienia toluenu pod ciśnieniem atmosferycznym jest wyższa, czy – niższa od 5,53°C. (1 pkt) Dwa izomeryczne butyny, których cząsteczki mają budowę łańcuchową, znacznie się różnią temperaturą topnienia. W poniższej tabeli podano wartość temperatury topnienia (pod ciśnieniem atmosferycznym) każdego z tych izomerów. Uzupełnij tabelę – wpisz wzory półstrukturalne (grupowe) obu izomerycznych butynów przy odpowiedniej wartości temperatury topnienia. Temperatura topnienia pod ciśnieniem atmosferycznym Wzór izomerycznego butynu – 126°C – 32°C Na podstawie: W. Mizerski, Tablice chemiczne, Warszawa 1997.Patronite https://patronite.pl/paniewelinaInstagram https://www.instagram.com/paniewelinaigFacebook https://www.facebook.com/paniewelinafb0:22 Zadanie Zadanie 4 – Matura angielski poziom podstawowy 8 maja 2018 – wskazówki, odpowiedzi | Päivittäiset uutiset Zadanie 4 – Matura angielski poziom podstawowy 8 maja 2018 – wskazówki, odpowiedzi ja siihen liittyvä kuva odpowiedzi 2018 odpowiedzi 2018 ja siihen liittyvät tiedot [penci_button link = “#” icon = “” icon_position = “left”] katso[/penci_button] Lisätietoja odpowiedzi 2018 tai muista aiheeseen liittyvistä uutisista on osoitteessa me toiminta Zadanie 4 – Matura angielski poziom podstawowy 8 maja 2018 – wskazówki, odpowiedzi ja siihen liittyvä kuva odpowiedzi 2018 Zadanie 4 – Matura angielski poziom podstawowy 8 maja 2018 – wskazówki, odpowiedzi odpowiedzi 2018 ja siihen liittyvät tiedot Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie podstawowym. Ćwiczenie 4 – wybór nagłówka tekstu. Najlepszym sposobem nauki do egzaminu z języka angielskiego jest przerabianie arkuszy z poprzednich lat. Dzięki temu nic Cię nie zaskoczy. Będziesz zaznajomiony z zadaniami, będziesz wiedział, co zrobić z każdym zadaniem, aby zostało wykonane poprawnie. Lekcje te zawierają wskazówki dotyczące zadań, co zrobić najpierw, kiedy i co przetłumaczyć itp. Wskazówki, przegląd, kryteria oceniania, odpowiedzi, nauka słownictwa, gramatyki i zwrotów. Wszystkie zadania: Zadanie 1 – słuchanie prawda/fałsz: Zadanie 2 – słuchanie dopasowujące się do nagłówka, zdania lub wypowiedzi: Zadanie 3 – test ze słuchu, aby wybrać jedną z trzech odpowiedzi: Zadanie 10 – wpis na blogu: Nauka języka angielskiego zaaranżowana na naszej stronie: Social Media: Facebook: Facebook: Instagram: Facebook Grupa: Wesprzyj nas na patronite: Kontakt: elanguagesYT@ >>> Löydät muuta mielenkiintoista tietoa täältä Jaa täällä #Zadanie #Matura #angielski #poziom #podstawowy #maja #wskazówki #odpowiedzi. [vid_tagit]. Zadanie 4 – Matura angielski poziom podstawowy 8 maja 2018 – wskazówki, odpowiedzi. odpowiedzi 2018. Toivomme, että löydät tietoa aiheesta odpowiedzi 2018 täällä Kiitos, että katselit tätä sisältöä.
Przykład: liczba 420=2·2·3·5·7 ma w rozkładzie 5 czynników pierwszych, w tym 4 różne czynniki pierwsze (2, 3, 5, 7). Odpowiedź dla danych z pliku przyklad.txt: 144 6 210 4 (Liczba 144 ma najwięcej czynników pierwszych; liczba czynników pierwszych liczby 144 wynosi 6.
Czas czytania: 4 minutPostanowiłem, że obok wpisów na temat bardziej zaawansowanych zakamarków języka C++ postaram się przysłużyć co nieco maturzystom. A w związku z tym na blogu pojawi się niebawem seria wpisów, w których będziemy analizowali zadania maturalne z ubiegłych lat. Na pierwszy ogień pójdą polecenia wymagające programowania. Językiem, w którym będziemy kodowali rozwiązania będzie oczywiście C++. Jest to język prostszy, logiczniejszy i dający lepszą podstawę do nauki innych niż Python. Dlatego polecam właśnie C++ 🙂 No ale skończmy już te dyrdymały i przejdźmy do zadania na dziś 🙂 Arkusz dostępny jest tutaj. Odpowiedzi do niego natomiast: tutaj W ramach projektu WEGA naukowcom udało się odczytać sygnały radiowe pochodzące z przestrzeni kosmicznej. Po wstępnej obróbce zapisali je do pliku W pliku znajduje się 1000 wierszy. Każdy wiersz zawiera jedno niepuste słowo złożone z wielkich liter alfabetu angielskiego. Długość jednego słowa nie przekracza 100 znaków. Napisz program(y) które dadzą odpowiedzi do poniższych zadań. Odpowiedzi zapisz w pliku a każdą odpowiedź poprzedź numerem oznaczającym odpowiednie zadanie. Uwaga:Plik zawiera dane przykładowe spełniające warunki zadania. Odpowiedzi dla danych z pliku są podane pod pytaniami. Zadanie (0-3) Naukowcy zauważyli, że po złączeniu dziesiątych liter co czterdziestego słowa (zaczynając od słowa czterdziestego) otrzymamy pewne przesłanie. Wypisz to przesłanie. Uwaga: Każde co czterdzieste słowo ma co najmniej 10 znaków. Dla danych z pliku wynikiem jest: NIECHCIMATURALEKKABEDZIE Rozwiązanie Jest to dosyć proste zadanie. Najtrudniejszą częścią jest napisanie funkcji, która odczytuje prawidłowo dane z pliku. W kodzie powyżej odpowiada za to readFile. Dane przechowujemy w vectorze przechowującym stringi. Jest to najwygodniejsza metoda. W linijkach 11-16 otwieramy plik i sprawdzamy, czy udało nam się go właściwie otworzyć. Linijki 17-21 to clue funkcji readFile. Odczytujemy plik linia po linii. Pojedynczą linię tekstu przechowujemy w zmiennej tymczasowej line typu string. Gdy odczytamy linijkę tekstu, dodajemy ją na koniec vectora readen. Na samym końcu funkcji zwracamy ten vector. W mainie realizujemy natomiast to, o co nas poprosili twórcy zadania. W pętli for przechodzimy co czterdzieste słowo. Iterator pętli – zmienna i wynosi na początku 39. Dlaczego? Ponieważ w treści zadania napisano, zaczynając od słowa informatyce wszystko numerujemy od zera. Czterdziestym słowem będzie więc te znajdujące się pod indeksem nr 39. Z tego samego powodu zwiększamy wartość zmiennej i za każdym razem o 40. Co się dzieje wewnątrz pętli? Do zmiennej result typu string dodajemy dziesiątą literę tego słowa. (czyli tą znajdującą się pod indeksem nr 9). I to by było na tyle. Odpowiedź do zadania znajduje się w zmiennej result. Możemy ją wyświetlić (tak jak w kodzie powyżej) lub zapisać do pliku. Robimy to, co jest dla nas wygodniejsze. Może kolejne zadanie od CKE będzie nieco ambitniejsze? Zobaczmy 🙂 Zadanie (0-4) Znajdź słowo, w którym występuje największa liczba różnych liter. Wypisz to słowo i liczbę występujących w nim różnych liter. Jeśli słów o największej liczbie różnych liter jest więcej niż jedno, wypisz pierwsze z nich pojawiające się w pliku z danymi. Dla danych z pliku wynikiem jest: AKLMNOPRSTWZA 12 Rozwiązanie Jakie pułapki teraz zastawiła na nas CKE? Funkcji readFile nie omawiam, gdyż jest analogiczna jak w poprzednim zadaniu. Nic się nie zmieniło. 95% pracy wykonywane jest w ramach funkcji getTheMostDifferentWords. Zwraca ona parę, składającą się ze stringa (nasz ciąg znaków) oraz inta (liczba różniących się liter). Funkcja zaczyna się w linijce 35 definicją pary, w której będziemy przechowywali wynik. W linijce 36 widzimy pętlę typu for-each. Przegląda ona linijka po linijce wszystkie pobrane wcześniej dane. Aktualnie analizowana linijka znajduje się w zmiennej word. Linijka 37 to tablica zmiennych typu bool. Przechowujemy w niej informację o tym, czy dana litera wystąpiła w analizowanym słowie. Ważne w tym momencie jest to, że zmienne lokalne mają domyślne wartości losowe. Powinniśmy więc wyzerować tablicę, co robimy w kolejnym wierszu. W następnych dwóch linijkach przechodzimy aktualnie analizowany wiersz tekstu, litera po literze. Każdą napotkaną literę oznaczamy jako używaną w tablicy exist. Możesz zadać pytanie, dlaczego odejmujemy 'A’? Ponieważ tekst, jak wiesz, przechowywany jest w komputerze w formie kodu ASCII. My natomiast potrzebujemy kodowania w formie A=0, B=1 … Z=25. Od kodu aktualnie analizowanej litery musimy więc odjąć literę A. W linijce 42 wywołujemy funkcję calculateNumberOfDiffLetters. Jej definicja znajduje się w linijkach 27-33. Na czym polega ta funkcja? Po prostu zliczamy, ile elementów w tablicy exists ma wartość true. Jeśli ta wartość jest większa od aktualnej największej, przechowywanej w zmiennej theMostDifferent, to aktualizujemy wartości. W przeciwnym wypadku kończymy obieg pętli. Co można powiedzieć o main? Nic specjalnego. Po prostu, wywołujemy wcześniej utworzone funkcje, a następnie wypisujemy na ekran wynik. Zadanie (0-4) W tym zadaniu rozważmy odległość liter w alfabecie – np.: litery A i B są od siebie oddalone o 1, A i E o 4, F – D o 2, a każda litera od siebie samej oddalona jest o 0. Wypisz wszystkie słowa, w których każde dwie litery oddalone są od siebie w alfabecie co najwyżej o 10. Słowa wypisz w kolejności występowania w pliku po jednym w wierszu. Na przykład: CGECF jest takim słowem, ale ABEZA nie jest (odległość A-Z wynosi 25). Tym razem za rozwiązanie naszego zadania odpowiada funkcja selectWordsDiffLessThan10. Przeanalizujmy ją 🙂 W linijce 29 stosujemy pętlę for-each. Przechodzimy vector przechowujący wszystkie odczytane z pliku słowa, przy czym aktualnie analizowane słowo znajduje się w zmiennej word. W linijce 30 utworzyliśmy zmienną add typu bool. Za co ona odpowiada? Przechowujemy w niej informację o tym, czy dany wyraz spełnia warunki postawione przez CKE. Na samym początku przyjmujemy, że wyraz spełnia warunki. A potem szukamy argumentów za tym, aby tę hipotezę obalić 🙂 Linijka 31 i 32 to dwie pętle for. Dlaczego zastosowaliśmy akurat taką konstrukcję? Bo musimy przeanalizować każdą parę liter słowa. Pierwsza pętla przechodzi wszystkie litery słowa. Pierwsza pętla przechodzi cały wiersz, więc naszą granicą jest rozmiar słowa. W drugiej pętli zaczynamy przechodzenie od i+1. Dlaczego? Moglibyśmy zaczynać od i=0. Program nadal generowałby prawidłową odpowiedź. Jednakże wtedy sprawdzamy pary liter, które już zostały zaakceptowane, co jest marnotrawieniem mocy procesora. Na przykład: skoro sprawdziliśmy, że litery znajdujące się na pozycjach 1 i 3 spełniają warunki zadania, to tak samo będą je spełniały litery znajdujące się na pozycjach 3 i 1 (gdyż to te same litery!). Skoro zaczynamy od i+1, to naszą granicą będzie rozmiar słowa-1. Dlaczego? Ponieważ w inny wypadku wyszlibyśmy poza zakres tablicy. (Rozważ przypadek, kiedy zewnętrzna pętla analizuje ostatnią literę słowa). Linijka 33 clue rozwiązania problemu. Sprawdzamy, czy para liter spełnia warunek zadania. Wystarczy zwykłe odjęcie kodów liter. Możesz się zastanowić, po co funkcja abs? Z prostego powodu. Jeśli odejmiemy np.: Z od A, otrzymamy wynik dodatni. Lecz jeśli przeprowadzimy odejmowanie A-Z, wynik będzie miał przeciwny znak. Dla uproszczenia warunku lepiej zastosować funkcję abs, która wyciąga nam wartość bezwzględną z wyniku. Linijki 34 i 39 – po znalezieniu pierwszego słowa niespełniającego warunku przerywamy pętlę. W linijce 41 dodajemy słowo do vectora wynikowego, oczywiście pod warunkiem, że spełnia warunek. W funkcji main wywołujemy utworzone funkcje w odpowiedniej kolejności. Następnie wyprowadzamy wynik na ekran. I to koniec Rozwiązaliśmy zadanie SEGA z ubiegłorocznej (2018) matury. Zdobyliśmy 11 punktów. Prawda, że nie było źle? 🙂 Jeśli wpis ci się podobał, przeprowadzę podobną analizę zadań z programowania z ubiegłorocznych arkuszy. A następnie zaczniemy rozwiązywać zadania z Excela i baz danych. Do zobaczenia 🙂 Życzę powodzenia na maturze 🙂
Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like ukarać, kara, szanować kogoś and more.Kategoria: Tkanki zwierzęce Oddychanie komórkowe Anatomia i fizjologia - pozostałe Fizjologia roślin Typ: Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Uwalnianie przez organizmy energii cieplnej jest warunkiem ich przeżycia. Zwierzęta w hibernacji, noworodki niektórych gatunków (w tym – człowieka) i ssaki przystosowane do życia w niskich temperaturach wytwarzają ciepło dzięki tzw. białkom rozprzęgającym. Białka te występują licznie w błonie grzebieni mitochondriów komórek brunatnej tkanki tłuszczowej, gdzie tworzą kanały jonowe. Aktywne białka rozprzęgające transportują protony z przestrzeni międzybłonowej do macierzy mitochondrialnej, uwalniając jednocześnie energię gradientu protonowego w postaci ciepła. Skutkiem ubocznym jest zmniejszenie wydajności powstawania ATP z udziałem syntazy ATP. Komórki brunatnej tkanki tłuszczowej mają bardzo liczne mitochondria o dużych i licznych grzebieniach. Tkanka ta jest silnie unaczyniona. Również niektóre rośliny mają zdolność wytwarzania dużej ilości ciepła. Przykładem może być skupnia cuchnąca (Symplocarpus foetidus), zapylana przez muchówki i kwitnąca od lutego do marca, kiedy leży jeszcze śnieg, a temperatura otoczenia jest jeszcze niska. Temperatura jej kwiatostanu osiąga ok. 20°C. Mitochondria tej rośliny uwalniają dużo ciepła, co pozwala kwiatom wydzielać substancje zapachowe. W kwitnącej roślinie wysoka temperatura utrzymuje się ok. dwóch tygodni. Na podstawie: J. Berg, J. Tymoczko, L. Stryer, Biochemia, Warszawa 2009; M. Jefimow, Fakultatywna termogeneza bezdrżeniowa w regulacji temperatury ciała zwierząt stałocieplnych, „Kosmos”, t. 56, 2007. (0–1) Wyjaśnij, odnosząc się do mechanizmu fosforylacji oksydacyjnej, dlaczego obecność aktywnego białka rozprzęgającego w błonie wewnętrznej mitochondrium komórek brunatnej tkanki tłuszczowej jest przyczyną zmniejszenia wydajności powstania ATP z udziałem syntazy ATP. (0–1) Wykaż związek między cechami brunatnej tkanki tłuszczowej – silnym unaczynieniem oraz obecnością licznych mitochondriów w jej komórkach – a funkcją pełnioną przez tę tkankę u zwierząt. (0–1) Wykaż, uwzględniając stosunek powierzchni ciała do jego objętości, że u nowo narodzonych ssaków konieczne jest wytwarzanie dużej ilości ciepła dla utrzymania stałej temperatury ich ciała. (0–1) Wyjaśnij, w jaki sposób opisana zdolność skupni cuchnącej do wytwarzania ciepła w czasie kwitnienia ułatwia tej roślinie rozmnażanie płciowe. (0–1) Spośród wymienionych narządów organizmu człowieka wybierz i zaznacz ten, który oprócz swojej podstawowej funkcji może również pełnić funkcję termogeniczną. mięśnie szkieletowe skóra mózgowie tarczyca Rozwiązanie (0–1) Schemat punktowania 1 p. – za poprawne wyjaśnienie, odnoszące się do wykorzystywania gradientu protonowego zarówno przez białko rozprzęgające, jak i syntazę ATP. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania Białko rozprzęgające do wytwarzania ciepła wykorzystuje gradient protonowy, który jest także wykorzystywany przez syntazę ATP, a więc synteza ATP jest mniej wydajna. Ponieważ część protonów przepłynie przez kanały jonowe białek rozprzęgających, a nie przez kanał syntazy ATP. Uwagi: Alternatywna nazwa białka rozprzęgającego to termogenina. Nie uznaje się odpowiedzi odnoszących się do całkowitego braku syntezy ATP. (0–1) Schemat punktowania 1 p. – za odpowiedź uwzględniającą udział mitochondriów w wytwarzaniu ciepła oraz udział krwi w dostarczaniu tlenu do brunatnej tkanki tłuszczowej lub rozprowadzaniu ciepła w organizmie. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania Krew płynąca w naczyniach krwionośnych brunatnej tkanki tłuszczowej dostarcza tlen konieczny do zachodzącego w mitochondriach oddychania, podczas którego powstaje ciepło. Krew płynąca w naczyniach krwionośnych brunatnej tkanki tłuszczowej odbiera z komórek ciepło wytwarzane przez mitochondria i rozprowadza je po organizmie. Uwagi: Uznaje się odpowiedzi, w których zdający odnosi się do dostarczania do brunatnej tkanki tłuszczowej substratów oddechowych lub tlenu i glukozy. Nie uznaje się odpowiedzi, w których zdający odnosi się do wytwarzania energii, a nie przetwarzania jednej postaci w inną. W szczególności nie uznaje się odpowiedzi stwierdzających, że w mitochondriach energia powstaje lub energia jest produkowana, wytwarzana, lub generowana. (0–1) Schemat punktowania 1 p. – za poprawne uzasadnienie, uwzględniające dużą powierzchnię ciała nowo narodzonych ssaków w stosunku do ich objętości i konieczność równoważenia dużych strat ciepła. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania U nowo narodzonych ssaków stosunek powierzchni ciała do jego objętości jest duży i przez powierzchnię ciała tracona jest duża ilość ciepła. Aby zrównoważyć ilość traconego ciepła, w organizmie noworodka musi być wytwarzana duża ilość ciepła. Ponieważ u noworodków ssaków stosunek powierzchni ciała do jego objętości jest większy niż u dorosłych ssaków, tempo utraty ciepła na jednostkę masy ciała jest większe. Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi zbyt ogólnych, np. „U noworodków ssaków stosunek powierzchni ciała do jego objętości jest niekorzystny, przez co tracą więcej ciepła niż osobniki dorosłe”. (0–1) Schemat punktowania 1 p. – za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające przywabianie owadów zapylających skupnię. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania Wytwarzanie ciepła przez skupnię cuchnącą w czasie kwitnienia sprawia, że możliwe staje się wydzielanie substancji zapachowych przywabiających muchówki, które roznosząc pyłek między roślinami umożliwiają ich zapylenie. Kwiaty skupni cuchnącej są zapylane przez owady przywabiane przez substancje zapachowe wydzielane dzięki temu, że podczas kwitnienia wytwarzane jest ciepło. Dzięki wytwarzanemu ciepłu uwalnia się zapach przywabiający zapylaczy. (0–1) Schemat punktowania 1 p. – za poprawne zaznaczenie narządu, który oprócz swojej podstawowej funkcji może pełnić funkcję termogeniczną (generującą ciepło). 0 p. – za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi. Rozwiązanie A.
Strona 4 z 18 MAD-1A TASK 4. (0–7) Read two texts about the beginning of student life. For questions 4.1.–4.7., choose the answer that best matches the text and circle the appropriate letter (A, B, C or D). Text 1 THE ARRIVAL “David,” my mother said, “we are here.”
Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Maj 2018, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) Kategoria: Skład organizmów Układ krążenia Typ: Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Kolageny to białka będące głównym składnikiem macierzy zewnątrzkomórkowej zwierząt. Ich główną funkcją jest utrzymanie integralności strukturalnej i sprężystości tkanki łącznej. Kolagen jest syntetyzowany w formie łańcuchów α, będących produktem ekspresji odrębnych genów. Te łańcuchy zawierają duże ilości lizyny i proliny – głównych składników kolagenu stabilizujących jego cząsteczkę. Aminokwasy te następnie ulegają hydroksylacji z udziałem hydroksylaz, których kofaktorem w tym procesie jest witamina C, pobudzająca także bezpośrednio syntezę kolagenu przez aktywację transkrypcji kodujących go genów. W kolejnym etapie łańcuchy α łączą się trójkami za pomocą mostków dwusiarczkowych, w wyniku czego powstaje prokolagen. Z cząsteczek prokolagenu wydzielonych poza komórkę powstają cząsteczki kolagenu, które mogą agregować w większe struktury, takie jak włókienka, włókna lub sieci. Na podstawie: J. Kawiak, J. Zabel, Seminaria z cytofizjologii, Wrocław 2002; Czubak, Żbikowska, Struktura, funkcja i znaczenie biomedyczne kolagenów, Ann. Acad. Med. Siles., 4/2014. a)Na podstawie przedstawionych informacji określ najwyższą rzędowość struktury białka – prokolagenu. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do cechy budowy tego białka. b)Na podstawie przedstawionych informacji i własnej wiedzy wyjaśnij, dlaczego przy niedoborze witaminy C mogą pękać naczynia krwionośne. W odpowiedzi uwzględnij budowę naczyń krwionośnych. Rozwiązanie a) (0-1)Schemat punktowania 1 p. – za prawidłowe określenie, że prokolagen jest białkiem o strukturze 4-rzędowej wraz z poprawnym uzasadnieniem, odnoszącym się do liczby tworzących go łańcuchów polipeptydowych albo związania łańcuchów polipeptydowych mostkami disiarczkowymi. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania Prokolagen jest białkiem o strukturze 4-rzędowej, ponieważ zbudowany jest z trzech łańcuchów polipeptydowych α (połączonych mostkami disiarczkowymi). Prokolagen jest białkiem o strukturze 4-rzędowej, ponieważ składa się z trzech łańcuchów polipeptydowych, a białko o strukturze 4-rzędowej musi mieć co najmniej dwa polipeptydy. Struktura 4-rzędowa, gdyż w jego skład wchodzą łańcuchy polipeptydowe, połączone ze sobą za pomocą mostków disiarczkowych. Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi niepełnych – nieodwołujących się do struktury prokolagenu, ale tylko do definicji struktury 4-rzędowej, np. „Prokolagen ma strukturę 4-rzędową, ponieważ ma więcej niż jeden łańcuch polipeptydowy” albo „Struktura 4-rzędowa, ponieważ zbudowany jest z łańcuchów polipeptydowych α”. b) (0-1)Schemat punktowania 1 p. – za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające funkcję kolagenu w naczyniach krwionośnych i upośledzenie jego syntezy wskutek niedoboru witaminy C. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania Witamina C jest niezbędna do funkcjonowania hydroksylaz katalizujących syntezę kolagenu, nadającego rozciągliwość tkance łącznej budującej ściany naczyń krwionośnych. Niedobór witaminy C upośledza syntezę kolagenu, który zapewnia wytrzymałość ścian naczyń krwionośnych na rozciąganie. Niedobór kolagenu powoduje, że naczynia krwionośne tracą swoją wytrzymałość. Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi odnoszących się do braku kolagenu lub braku witaminy C albo do zahamowania syntezy kolagenu, ponieważ upośledzenie syntezy kolagenu ma charakter ilościowy.
4 Matura Matura Maj Maj 2020, 2020, Poziom Poziom podstawowy podstawowy (Formuła (Formuła 2007) 2007) - Zadanie Zadanie 14. 14. (1 (1 pkt) pkt) Nerki są narządami silnie ukrwionymi. W ciągu doby przez nerki człowieka przepływa ok. 1700 litrów krwi. Tak duży przepływ krwi ma związek z funkcją nerek.
Opublikowane w przez W zestawie liczb liczb 2, 2, 2, , 2, 4, 4, 4, , 4 m m …… jest 2m liczb (m ≥1) , w tym m liczb 2 i m liczb 4. Odchylenie standardowe tego zestawu liczb jest równeChcę dostęp do Akademii!KOD PESEL miejsce. na naklejkę. EGZAMIN MATURALNY. Z MATEMATYKI. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ. POZIOM ROZSZERZONY NADZORUJĄCY. Uprawnienia zdającego do: DATA: 5 czerwca 2018 r. dostosowania. NOWA FORMUŁA.Dany jest trójkąt o bokach długości $2\sqrt{5},\ 3\sqrt{5},\ 4\sqrt{5}$. Trójkątem podobnym do tego trójkąta jest trójkąt, którego boki mają długościA. $10,\ 15,\ 20$B. $20,\ 45, 80$C. $\sqrt{2},\ \sqrt{3},\ \sqrt{4}$D. $\sqrt{5},\ 2\sqrt{5},\ 3\sqrt{5}$ Dany jest okrąg o środku $S$. Punkty $K$, $L$ i $M$ leżą na tym okręgu. Na łuku $KL$ tego okręgu sąoparte kąty $KSL$ i $KML$ (zobacz rysunek), których miary α i β spełniają warunekα +β =111° . Wynika stąd, żeA. $\alpha=74^\circ$B. $\alpha=76^\circ$C. $\alpha=70^\circ$D. $\alpha=72^\circ$ Dany jest trapez prostokątny $KLMN$, którego podstawy mają długości $|KL| = a$ , $|MN| = b$ ,$a > b$ . Kąt $KLM$ ma miarę 60° . Długość ramienia $LM$ tego trapezu jest równaA. $a-b$B. $2(a-b)$C. $a+\frac{1}{2}b$D. $\frac{a+b}{2}$ Punkt $K=(2,2)$ jest wierzchołkiem trójkąta równoramiennego $KLM$, w którym $|KM|=|LM|$. Odcinek $MN$ jest wysokością trójkąta i $N=(4,3)$. Zatem A. $L=(5,3)$B. $L=(6,4)$C. $L=(3,5)$D. $L=(4,6)$ Proste o równaniach $y=(m+2)x+3$ oraz $y=(2m-1)x-3$ są równoległe, gdyA. $m=2$B. $m=3$C. $m=0$D. $m=1$ Podstawą ostrosłupa jest kwadrat $KLMN$ o boku długości tego ostrosłupa jest krawędź $NS$, a jej długość też jest równa 4 (zobacz rysunek).Kąt $\alpha$ jaki tworzą krawędzie $KS$ i $MS$, spełnia warunekA. $\alpha=45^\circ$B. $45^\circ60^\circ$D. $\alpha=60^\circ$ Podstawą graniastosłupa prostego jest prostokąt o bokach długości 3 i 4. Kąt $\alpha$, jaki przekątna tego graniastosłupa tworzy z jego podstawą jest równy $45^\circ$ (zobacz rysunek).Wysokość graniastosłupa jest równaA. $5$B. $3\sqrt{2}$C. $5\sqrt{2}$D. $\frac{5\sqrt{3}}{3}$z87Bdgf.
